1. Литературный журнал
2. Зощенко
3. План произведения Находка Зощенко

План рассказа Находка Зощенко

1. Дети подкладывают коробку
2. Прохожий находит лягушку
3. Миньке надрали уши
4. Родители спорят о случившемся
5. Прошло двенадцать лет
6. Студент без денег
7. Находит приманку-кошелёк
8. Вспоминает свою шалость

2 вариант

1. Дети прячут лягушку в коробку.
2. Прохожий пугается, наказывает мальчика.
3. Отец говорит про будущее понимание.
4. Студент едет в город Ростов.
5. Нет денег, закрыта канцелярия.
6. Находит кошелёк на панели.
7. Вспоминает свою детскую шалость.
8. Уезжает счастливым на Кавказ.

План 3

1. Детская шалость
2. Появление прохожего
3. Конфликт с прохожим
4. Реакция родителей
5. Отцовский совет
6. Взросление героя
7. Поездка в Ростов
8. Нахождение кошелька
9. Возвращение домой

Подробный

1. Шутка с лягушкой
2. Пассажир находит коробку
3. Лягушка пугает прохожего
4. Дети убегают
5. Отцовский совет
6. Взросление рассказчика
7. Поездка в Ростов
8. Закрытая канцелярия
9. Три копейки
10. Кошелёк на панели

Кратко

В детстве я и моя подруга Леля решили разыграть прохожего, поместив лягушку и паука в коробку от конфет, завернув её в красивую бумагу и оставив на пути. Прохожий нашёл «сладкую» коробку, открыл её, а лягушка выпрыгнула, из-за чего он бросил коробку и сразу же стал искать нас, но мы успели убежать, получив отцовский совет о том, что в подобных ситуациях стоит держаться подальше.

Годы прошли, я вырос до студента и отправился на Кавказ работать контролёром поездов. По прибытии в Ростов выяснилось, что канцелярия закрыта, у меня лишь три копейки, а чемодан удерживают за плату. Я блуждал по городу, пока не увидел красный плюшевый кошелёк на витрине; попытки его схватить мешали шумные дети, и я отказался от него, продолжив скитания.

Наконец, после двух дней без денег, канцелярия открылась. Несмотря на первоначальное недоверие чиновников, мне выдали нужные деньги и документы. С новыми средствами я смог уехать в Кавказ, завершив свою долгую и непростую дорогу от детских шалостей к самостоятельной жизни.

Характеристика героев

• Я (рассказчик) – мальчишка, любящий проделки, позже ставший студентом, вынужденным бороться с трудностями выживания.
• Леля – подруга детства, активная участница озорных затей, эмоциональна и легко возбудима.
• Отец – прагматичный, часто отстаивает свою точку зрения без сочувствия, но пытается объяснить детям последствия их действий.
• Мать – заботливая, стремится защитить детей, однако поддаётся гневу и конфликтует с отцом.
• Прохожий – случайный жертва детского розыгрыша, реагирует агрессивно после испуга.
• Сотрудник канцелярии – строгий, но в конце всё же выдаёт необходимые документы.

План произведения Находка Зощенко. Картинка к произведению

Сейчас читают

• Краткое содержание Горячий снег Бондарева

  В произведении пойдет речь о годах Великой Отечественной войны. А именно о Сталинградской битве, которая имеет переломное значение, в ходе всей военной кампании. Данное произведение написано на основе реальных событий

• Краткое содержание оперы Леонкавалло Паяцы

  В один из праздничных дней в итальянскую деревню Монтальто приехал бродячий театр. Крестьяне и дети с радостью встречают комедиантов. Они рады, что те их будут смешить.

• Читательский дневник Книга джунглей Киплинга

  Книга джунглей рассказывает о мальчике Маугли, который в двухлетнем возрасте теряется в джунглях и воспитывается волками. Он учится

• Читательский дневник Шинель Гоголя

  В департаменте работает титулярный советник Акакий Акакиевич Башмачкин, который любит свою работу и скромно живет на жалование в

• Читательский дневник Очень страшная история (Алексин)

  Алик Деткин сочиняет детективную повесть и становится членом литературного кружка вместе со своими одноклассниками. Они решают поехать на