План рассказа «Фотография, на которой меня нет» Астафьева
Ниже собраны 6 вариантов плана:
1. Приезд фотографа в школу
2. Размещение гостя у местных
3. Травма ног на увале
4. Забота бабушки о внуке
5. Отсутствие героя на снимке
6. Визит учителя с фотографией
7. Отношение жителей к учителям
8. Учитель спасает от змеи
9. Фотография как память народа
2 вариант
1. Приезд фотографа в школу.
2. Размещение гостя в селе.
3. Травма и болезнь героя.
4. Бабушкина забота и лечение.
5. Пропущенная школьная фотография.
6. Трагедии раскулаченных семей.
7. Подвиг и доброта учителей.
8. Память о деревенском прошлом.
План 4
- Зима, школа спит
- Прибыл фотограф из города
- Учителя решают с жильём
- Тётка Авдотья возражает
- Фотограф живёт у Чехова
- Санька и герой падают
- Ноги болят, бабушка лечит
- Школьники ждут фото
- Фотография без автора
- Воспоминания о школе
Подробный
1. Приезд городского фотографа в школу.
2. Размещение гостя у десятника Чехова.
3. Отсутствует герой на школьной фотографии.
4. Забота бабушки о больном внуке.
5. Учитель приносит готовую фотографию классу.
6. История раскулачивания в родном селе.
7. Учитель привозит книги из города.
8. Учитель спасает учеников от змеи.
9. Вечная память о добрых учителях.
План 5
- Прибытие фотографа
- Поиск ночлега
- Размещение у Чехова
- Болезнь и лечение
- Снег и игра
- Фотография школы
- Учительские разговоры
- Память о фотографии
Вариант 6
- Приезд фотографа в село.
- Болезнь после зимней прогулки.
- Пропуск школьной фотосессии.
- Визит учителя домой.
- История родного дома.
- Сбор утильсырья для школы.
- Урок в лесу.
- Память об учителях.
- Фотография как народная летопись.
Краткий пересказ по плану
Зимой в небольшую овсянскую школу приезжает из города фотограф, чтобы запечатлеть учеников. Учителя спорят, где разместить гостя на ночь: тётка Авдотья возражает против помещения его в их дом, и в итоге он остаётся у местного уважаемого жителя Ильи Ивановича Чехова.
Главный герой вместе с Санькой решается спуститься с обрыва, получает травмы, а затем тяжело болеет ногами. Бабушка Катерина применяет народные средства – нашатырный спирт, горячие печи, отвар из брусники и другие лекарства – но боль остаётся, пока ребёнок не отправляется в баню для окончательного выздоровления.
Школьники с нетерпением ждут фотографий; когда снимок готов, на нём запечатлены почти все ученики, учителя и часть взрослых, но самого рассказчика и Саньку не удаётся увидеть. Фотография становится символом коллективной памяти о том дне, хотя её края пожелтели от времени.
В конце повествования narrator размышляет о значении школы, учителей и фотографий как живых летописей деревенской жизни. Он подчёркивает, что даже если некоторые лица исчезли, их образы сохраняются в памяти людей и на старой школьной фотографии, свидетельствуя о стойкости и единстве общины.
Персонажи
Фотограф – приезжий из города, цель которого запечатлеть школьников; чужд деревенской суете, но становится центральной фигурой события.
Учитель (муж) – заботливый, пытается решить практические вопросы школы, уважает традиции и поддерживает учеников.
Учительница – сопутствует мужу, участвует в обсуждениях, проявляет материнскую теплоту.
Тётка Авдотья – энергичная, резкая женщина, вмешивается в решения, часто высказывает народные предрассудки.
Бабушка Катерина – главная ухаживающая за больным ребёнком, применяет народные средства, сочетает строгость и сострадание.
Санька – друг рассказчика, совместно с ним попадает в опасные приключения, проявляет юношескую дерзость.
Илья Иванович Чехов – уважаемый деревенский человек, хозяин дома, где ночует фотограф; образец делового и доброжелательного характера.
Рисунок
План произведения «Фотография, на которой меня нет». Картинка к произведению
Сейчас читают
- Краткое содержание Уайльд Счастливый Принц
Начала повествование ведётся с описания главного персонажа, а именно с ценной статуи изумительного принца, которая расположилась над городом. Люди восторгались статуей принца. Девушки сравнивают статую с ангелом
- План рассказа «Бежин луг» 6 класс Тургенева
Летний июль дарит ясное небо и тёплый ветер. Охотник из Чернского уезда преследует тетеревов, но к вечеру теряется в незнакомой долине. Он блуждает по темным тропинкам, пока не наталкивается на группу мальчиков, собравшихся вокруг костра.
- Краткое содержание Семья вурдалака Толстой А. К.
Историю поведал пожилой эмигрант-француз, маркиз д’Юрфе, на балу в Вене. Будучи молодым, он был проездом в сербской деревне. Остановился на ночлег в большой семье местных.
- Характеристика Веры Николаевны Шеиной в повесте Гранатовый браслет
В рассказе Куприна «Гранатовый браслет» княгиня Вера Шеина является представительницей высшего света. Сначала она кажется спокойной и уверенной в своем положении. Но ее жизнь полна рутины и условностей высшего общества.
- Камю
Альбер Камю был известный французским писатель и философом-экзистенциалистом. Он родился 7 ноября 1913 года в обычной семье смотрителя. После гибели главы семьи на войне женщина переезжает к родственникам
