Так же есть Общий цитатный план произведения
1. «письмо из дома»
2. «война была» и «не было проезда»
3. «поедем... одни» и «уговор — не разъезжаться»
4. «стали татары верхами»
5. «не дамся же живой»
6. «закрутили ему руки»
7. «повезли в горы»
8. «надели колодку» в «сарай»
1. «всю эту ночь не спал»
2. «Пришел красный татарин»
3. «Пить, воды пить дайте»
4. «Прибежала девочка»
5. «Пошел Жилин с колодкой»
6. «Три тысячи монет»
7. «Больше 500 рублей не дам»
8. «Посадили их рядом»
9. «я уйду»
1. «жил ... месяц целый»
2. «Кормил плохо»
3. «другого не писал»
4. «сам выберусь»
5. «мастер был»
6. «куклу ... подает им»
7. «молока носить»
8. «славу, что он мастер»
9. «Красный татарин не любил»
10. «старик ... велит ... убить»
11. «я тебя ... выпускать не стал»
1. «Прожил так Жилин месяц».
2. «прокопал он под стеной дыру».
3. «мне траву нужно найти…».
4. «там… должна быть наша крепость».
5. «привезли… убитого татарина».
6. «нынче бежать надо».
7. «Мы и дороги не знаем».
8. «Я знаю дорогу».
1. «ждут, чтобы затихло»
2. «Загремел. […] собака»
3. «ошиблись мы […] вправо»
4. «я не дойду»
5. «садись на закорки, снесу»
6. «собака сейчас соберет […] в погоню»
7. «схватили их, посвязали»
8. «надо убить»
9. «спустили их в эту яму»
1. «Житье им стало совсем дурное».
2. «Костылин совсем разболелся, распух».
3. «вдруг прямо ему… лепешка упала».
4. «не поможет ли Дина?»
5. «Наделал людей, лошадей, собак».
6. «Иван! тебя убить хотят».
7. «ты мне палку длинную принеси».
8. «шест длинный в яму тыкается».
9. «прощай, не поминай лихом».
10. «стал замок с колодки выворачивать».
11. «Прощай, Динушка. Век… помнить буду».
12. «спешит, а месяц… скорее выбирается».
13. «лягу в лесу, переднюю».
14. «видит: ружья блестят, казаки».
15. «Братцы! выручай! братцы!»
16. «Еле живого привезли».
1. «житье им стало совсем дурное»
2. «Вдруг прямо ему на коленки лепешка упала»
3. «не поможет ли Дина?»
4. «стал лепить кукол»
5. «Иван! тебя убить хотят»
6. «Дина, пожалуйста! … принеси!»
7. «шест длинный в яму тыкается»
8. «Поддержал его Костылин, — выбрался»
9. «Дай я» (стала замок выворачивать)
10. «Братцы! выручай! братцы!»
1. «Житье им стало совсем дурное… Костылин совсем разболелся» — тяжелое положение пленников.
2. «Начал он был подкапываться… пригрозил убить» — неудачная попытка побега.
3. «вдруг прямо ему на коленки лепешка упала… поглядела на него, посмеялась и убежала» — появление Дины с помощью.
4. «не поможет ли Дина?» — надежда Жилина на спасение.
5. «наделал людей, лошадей, собак… как придет Дина, брошу ей» — куклами для связи с Дейной.
6. «русских близко подошли… и не знают, что с пленными делать» — слухи о приближении русских.
7. «Иван! тебя убить хотят… отцу, ему старики велят» — предупреждение Дины об опасности.
8. «Дина, пожалуйста! Динушка, принеси!» — мольба Жилина о палке для побега.
9. «нельзя… увидят, все дома» — отказ Дины из-за страха перед отцом.
10. «глина посыпалась… шест длинный в тот край ямы тыкается» — ночное спасение с помощью шеста.
11. «Уехали все, только двое дома» — информация от Дины о ситуации у татаров.
12. «Костылин и слушать не хочет… мне видно отсюда не выйти» — отказ Костылина уходить.
13. «поидем, попытаемся последний раз» — прощание Жилина с Костылином.
14. «Дай я… ручонки тонкие, как прутики… ничего силы нет» — неудачная попытка Дины сбить замок.
15. «Прощай, Динушка… век тебя помнить буду» — расставание перед побегом.
16. «перекрестился Жилин… идет под гору тень» — путь сквозь ночь к свободе.
17. «до месяца надо лощину пройти… до лесу добраться» — расчет времени на побег.
18. «выскочили казаки верховые… братцы! выручай!» — кульминация: встреча с казаками.
19. «ружья блестят, казаки, солдаты» — спасение и возвращение к людям.
20. «остался служить на Кавказе… выкупили за пять тысяч» — финал истории Костылина.
Рассказчик однажды поймал журавлёнка и принёс к себе домой. Там попробовал кормить птицу лягушками. Она скушала все 5 штук. Жена поинтересовалась, сколько молодой журавль может их съесть. 1 класс
Рассказ начинается с описания зимней поры в городе и ожидания главного героя поездки в деревню на Рождество
Однажды ученица четвертого класса Люся у себя на даче встречает барсука, который умеет разговаривать, да и сам очень похож на человека. Зверек рассказывает ей, что он является директором
Историю повествует нам сам автор Есенин, не скрывая своего истинного лица, не таясь. С помощью лирического героя удается полностью прочувствовать настроения того времени.
С самого рождения жизнь Акакия Акакиевича Башмачкина не задалась. Причудливая история с наречением постепенно перетекает в рассказ о службе и жизни героя, занимающего должность титулярного советника.