1. Отдых у реки летом
2. Ожидание переполненной лодки
3. Лодкой правит юный мальчик
4. Внезапный обстрел на воде
5. Храбрость юного капитана
6. Смерть отца мальчика перевозчика
7. Возвращение на переправу
8. Беседа о страхе смерти
9. Приход сестры Маньки
10. Девочка садится за весла
1. Утро на берегу
2. Прибытие ялика
3. Мальчик-перевозчик
4. Первая переправа
5. Обстрел и смелость
6. Разговор с лейтенантом
7. Вторая переправа
8. Разговор с Мотей
9. Сестра за веслами
1. Рассказчик отдыхает у реки.
2. Прибытие лодки с пассажирами.
3. Юный гребец управляет перевозом.
4. Вражеский налет на город.
5. Мужество мальчика под огнем.
6. Визит к зенитчикам.
7. Узнают о гибели отца.
8. Возвращение рассказчика на пристань.
9. Разговор о смене вахты.
10. Девочка гребет вместо брата.
Рассказчик – наблюдатель, любит тишину и природу, пытается уйти от мыслей о войне. Его мысли часто блуждают между красотой летнего дня и ужасами окрестных боёв.
Мальчик‑гребец (Матвей Капитоныч) – подросток, уже умеет управлять лодкой, выглядит уверенно даже под огнём. Он почти без страха продолжает грести, хотя в его семье недавно погиб отец‑перевозчик.
Перевозчик‑взрослый – старый моряк, работает без лишних эмоций, считает деньги и отдаёт их пассажирам. Служит примером тяжёлой работы на реке.
Женщины‑ожидающие – группа пожилых работниц, пришли за лодкой, боятся громких взрывов, прячутся под крышами. Их реакция подчёркивает страх перед обстрелом.
Командир зенитной батареи – старший лейтенант, немного смущённый, рассказывает о потерях и о том, как часто падают осколки. Выказывает уважение к мальчику‑гребцу.
Лодка медленно приближается к берегу, а рассказчик сидит на камне у воды и наслаждается летним солнцем. Он не думает о войне, хотя в окрестностях слышен шум артиллерии.
На пристани собираются женщины‑работницы, а молодой мальчик‑гребец берёт весла. Внезапно начинается зенитный обстрел: падают осколки, лодка дрожит, но ребёнок остаётся спокойным и продолжает грести.
Пассажиры прячутся от взрывов, а рассказчик ощущает стыд за собственный страх. Он узнаёт, что отец мальчика погиб в похожем обстреле, и понимает, почему ребёнок так хладнокровен.
После боя лодка причаливает, герой разговаривает с командиром батареи о потерях, а потом видит маленькую девочку, которая берёт весла. Всё заканчивается образами тихой реки и лёгкой улыбкой мальчика, продолжающего работу несмотря ни на что.
3 класс.
План рассказа: 1. Собака нападает на котенка 2. Мальчишки наблюдают за происходящим бездействуя 3. Женщина вмешивается и отгоняет собаку.
Старик живёт с тремя сыновьями; в поле появляется вор‑злодей, и братья пытаются его поймать. Младший Иван отправляется на
Маруся пришла записываться в 155 гимназию одна. Мама была занята, папа в командировке, поэтому девочка решила, что справится сама.
В рамках исследования рассказа Фотография, на которой меня нет Астафьева можно обозначить нескольких ключевых персонажей.
Мальчик Денис пытается завязать разговор с папой, который читает газету. Он задаёт множество вопросов на различные темы, от географии до искусства и политики. Папа сначала просит его не мешать