1. Помощник у мастера Мальцева.
2. Рейс под ударом молнии.
3. Внезапная слепота машиниста.
4. Спасение поезда от крушения.
5. Суд и роковая экспертиза.
6. Возвращение слепого в кабину.
7. Управление через ощущение пути.
8. Духовное прозрение мастера.
1. Знакомство с Мальцевым
2. Работа помощника машиниста
3. Шторм и молния
4. Кризис: ослепление машиниста
5. Суд и следствие
6. Тесла‑эксперимент и слепота
7. Возвращение к паровозу
8. Финальная прощальная сцена
Александр Васильевич Мальцев – старший машинист, талантливый и уверенный в себе. Видит машину как живой организм. После удара молнии теряет зрение, но старается держаться за привычный ритм работы.
Рассказчик‑помощник – молодой человек, желающий научиться управлять паровозом. Уважает Мальцева, иногда завидует ему. Пытается разобраться в случившемся и защитить товарища.
Фёдор Петрович Драбанов – опытный слесарь, сначала помощник Мальцева, потом переходит к другой машине. В тексте упомянут лишь как пример карьерного роста.
Кочегар – сотрудник паровоза, наблюдает за процессом, помогает с топкой. Выступает свидетелем странных событий в грозу.
Следователь – расследует инцидент со слепым машинистом. Сначала скептичен, потом соглашается на эксперименты. Остаётся в стороне от личных драм персонажей.
Молодой помощник приходит в депо, где лучшим машинистом считается Александр Васильевич Мальцев. Помощнику нравится новая паровозная машина и он хочет учиться у мастера. Мальцев постоянно проверяет его работу, но доверие к нему растёт.
Во время одной поездки возникает сильный грозовой шторм. Вокруг появляется молния, которую помощник считает ударом в машину. После этого Мальцев теряет зрение, хотя сам говорит, что ничего не видел. Он продолжает вести состав, полагаясь на ощущения и память.
Следствие выясняет, что слепота могла быть вызвана электромагнитным импульсом от молнии. Проводятся эксперименты с установкой Теслы, но они лишь ухудшают состояние Мальцева. Суд приговаривает его к заключению, хотя помощник пытается доказать невиновность.
Позже помощник получает звание машиниста и иногда видит слепого мастера на платформе. Он приглашает Мальцева сесть в кабину, помогает ему почувствовать работу паровоза без зрения. Их совместный путь заканчивается тихой поездкой, где Мальцев ощущает свет внутри себя.
План: 1. Введение: Полковник Мережанов, герой войны, лечится в госпитале после ранения. Автор приезжает для написания книги о нем.
Павел Петрович Бажов родился 15 января 1879 года в Пермской губернии. Петр Васильевич, отец мальчика, был обыкновенным работягой.
Владимир Михайлович, писатель, живет с теткой и собакой Васюком. Он часто проводит ночи в компаниях друзей, но после
В небольшом селе преподаёт всеми любимая учительница Ксения Андреевна. Одним движением руки она успокаивает шумный класс, про неё говорят «руки поют». Никогда не спешила учительница. Но любое дело в её руках спорилось.
Образ героини повести А.И Куприна Олеся поражает своей многогранностью, приковывая внимание к себе на всем протяжении произведения. Внешне Олеся представлена