У Кати есть два зелёных карандаша, а у Лены их нет. Лена просит одолжить один, но Катя советует сначала спросить маму. Мама соглашается, однако брат отказывается дать разрешение без дополнительных условий.
Катя боится, что карандаш может сломаться, и пытается убедить Лену обращаться с ним аккуратно. Лена настаивает, но в итоге не берёт карандаш. На уроке учитель замечает, что рисунки получились синего цвета, потому что у Лены нет зелёного карандаша. Учитель подводит вывод, что нужно давать возможность брать предметы так, чтобы их можно было использовать без конфликтов.
Катя – практичная девочка, старается соблюдать правила, боится испортить вещь и иногда колеблется в конфликтных ситуациях.
Лена – настойчивая, хочет рисовать, но часто не учитывает чувства других, быстро расстраивается и может быть упрямой.
Мама – разрешает использовать карандаш, но не контролирует всё самостоятельно.
Брат – осторожный, не даёт согласия без условий, переживает за возможную поломку.
Учитель – замечает ошибки в работе учеников, требует соблюдения правил использования материалов.
Юнкер Петров решается записаться в оркестр, чтобы получить лишние часы отпуска для свидания с любимой девушкой Зиночкой. Он
Произведение повествует об одной семье, в которой у отца было трое сыновей.
Образ Жени Комельковой занимает важное место в произведении Бориса Васильева. Она предстает перед читателем как яркая, запоминающаяся личность
Авдотье Малаховой исполнилось сорок два года. Вдруг заметили деревенские бабы, что у неё стал расти живот. Не очень заботило баб от кого ребёнок, больше говорили о возрасте женщины. По деревенским меркам поздно детей заводить
В своем рассказе Кавказ, Бунин представляет читателю сложный эмоциональный портрет своих героев. В центре сюжета - любовная история, изобилующая взлетами и падениями