Произведение в оригинале не разделено на главы, но по смыслу можно разделить рассказ на несколько частей:
Мальчик уехал из деревни в город, чтобы учиться дальше. Ему было одиннадцать лет, и он жил у чужой женщины. Дома оставались мать и младшие сестра с братом.
Еды постоянно не хватало, потому что продукты исчезали из его узла. Соседи иногда воровали хлеб и картошку. Парень терпел голод, но молчал, чтобы не расстраивать мать.
Скучать по дому было очень тяжело, он даже плакал при матери. Но уходить из школы он не хотел. Ему нужно было стать грамотным человеком.
Однажды ребята позвали мальчика на полянку поиграть в чику. Это была игра на деньги с использованием шайбы. Сначала он только смотрел, но потом решил попробовать.
У него не было денег, но мать иногда присылала мелочь на молоко. Он разменял её и купил монеты для игры. Рука привыкла бросать точно, и он начал выигрывать.
Теперь у парня появлялись лишние копейки, и он покупал молоко. Это помогло ему немного окрепнуть и перестала кружиться голове. Но местные задиры стали замечать его успехи.
Старшие школьники стали мешать ему играть и вымогать деньги. Однажды они обманули его и сильно избили. Мальчик упал в траву и заплакал от обиды.
Следы побоев стали заметны на его лице в школе. Учительница по французскому Лидия Михайловна сразу увидела синяки. Она позвала его после уроков для разговора.
Он признался, что играет на деньги, чтобы купить еду. Учительница не стала ругать его, а предложила помощь. Она вызвала его на занятия к себе домой.
Занятия проходили в её чистой квартире, где пахло духами. Мальчик стеснялся своего вида и старой одежды. Но он старался выговаривать сложные французские слова.
Однажды в школу принесли посылку с макаронами и гематогеном. Подарок был от Лидии Михайловны, хотя она притворялась, что ничего не знает. Мальчик сначала отказался, но потом согласился.
Учительница поняла, что ребенок голодает, и хотела ему помочь. Она жила одна и могла позволить себе купить лишние продукты. Мальчик начал ходить к ней регулярно после уроков.
Лидия Михайловна предложила сыграть с ним в игру на деньги. Она сказала, что хочет проверить его удачу. Мальчик сначала боялся, но потом согласился.
Учительница специально подыгрывала ему, чтобы он выигрывал. Парень заметил, что она двигает монетку ближе к пальцам. Он почувствовал обиду, но всё равно продолжал играть.
Вскоре они громко спорили о счете, когда в дверь вошел директор. Он увидел учителя и ученика за игрой на деньги. Это было запрещенным в школе.
Директор сильно расстроился и сказал, что так делать нельзя. Лидия Михайловна не стала спорить и вскоре уехала на Кубань. Перед отъездом она пообещала, что мальчика не накажут.
Мальчик остался один, но продолжал учиться французскому языку. Через некоторое время ему пришло письмо с посылкой. Там лежали макароны и три красных яблока.
Он понял, что учительница не забыла его и прислала еду. Это стало самым теплым воспоминанием о школе. Парень навсегда запомнил эту добрую женщину.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Повествование происходит от лица человека, который путешествует по родным краям, вооружившись старинной карте, на которой не все места обозначены особенно точно. И нашему герою приходится поправлять их время от времени.
Однажды Дагни Педерсен собирала шишки в лесу и встретила известного композитора Эдварда Грига. Они начали разговаривать, и Григ пообещал ей через 10 лет сделать презент.
У любого жителя нашей планеты есть необычное желание. И я держу у себя в душе идею посетить озёрные просторы под названием «Боровое»
Петя — главный герой художественного произведения «Дремучий медведь» Константина Георгиевича Паустовского. Он жил вместе со своей бабушкой в деревне. Родители умерли, когда мальчик был маленьким, поэтому он рос молчаливым и задумчивым
Во главе рассказа Северная повесть история о переплетении судеб людей через года и даже века. Начинается все с описания 1826 года, времени когда готовилось восстание декабристов. В это время офицер