Коля перешёл в новый класс и начал вести дневник. Он купил синюю тетрадь и записывал всё, что происходило интересного. В первые дни ничего не случилось. Ребята гуляли во дворе, и мыслей для дневника у них не было.
На сборе звена Юра Кусков предложил придумать полезную работу на каникулы. Все обсуждали разные идеи: огород, посадка деревьев, собирание марок или конфетных бумажек. Но ничего подходящего не находилось. Потом Гриша Якушкин предложил сделать улей и разводить пчел. Ребятам понравилась эта идея.
Они обратились к Нине Сергеевне, которая руководила кружком юннатов. Она объяснила им, как устроен улей и что пчелы живут большими семьями. Чтобы достать пчел, нужно либо купить рой по почте, либо сделать ловушку в лесу. Ребята решили попробовать сделать ловушку.
Дядя Алеша рассказал про способ ловить пчел с помощью ящика и меда. Коля попросил маму отпустить его к Сереже на дачу. Сначала мама не хотела, но потом согласилась после разговора с папой. Они взяли продуктов и отправились в Шишигино.
На даче они построили шалаш из веток. Но ночью шалаш обрушился дважды. Ребята нашли рюкзаки, которые потерялись во время стройки, но все равно продолжили жить в шалаше. Павлик ужален пчелой и сильно распух. Они пытались следить за пчелами, но не смогли найти их дупло.
В лесу они встретили старика-пчеловода. Он дал им рой в ловушке и научил обращаться с пчелами. Ребята посадили пчел в улей, сделали поилку и кормушку. Пчелы начали активно работать.
Коля и ребята проводили опыты. Они заметили, что пчелы танцуют, чтобы показывать другим место цветов. Если положить мед на голубую бумагу, пчелы сразу летят туда. Пчелы различают цвета и запоминают, где есть мед.
Нина Сергеевна объяснила им, что красота растений нужна для привлечения насекомых. Без этого опыление не происходило бы. Ребята узнали много нового про жизнь пчел: как матка откладывает яйца, из которых выводятся личинки и потом взрослые пчелы.
В газете напечатали статью о работе ребят. Пришли письма от других школьников. Митя Ромашкин просил помощи с разведением пчел. Люся Абанова спрашивала, как сделать улей. Колхозные пионеры "Ленинский путь" рассказали о своей работе и хотели наладить связь.
Рой вылетел из старого улья, и ребята пересадили его в новый. Пчелы быстро привыкли к новому месту. Работа кипела: одни пчелы носили мед, другие строили соты.
Когда липа отцвела, медосбор закончился. Ребята решили подготовить зимовник для ульев. Они выкопали яму, разожгли костер, чтобы высушить стены. Вечером сидели в яме и мечтали о будущем: кто-то хотел стать инженером, кто-то летчиком, но все хотели иметь пчел.
В последний день дневника пришло письмо от колхозных пионеров. Коля его переписал в тетрадь и понял, что место кончается. Он решил купить новую тетрадь, когда вернется из школы.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Повесть «Золотая роза» состоит из нескольких глав. В первой главе, которая называется «Драгоценная пыль» идет речь об одном мусорщике по имени Жан Шамет
Серое утро заполнило комнату, залив ее непривычным желтым светом. Откуда шел он, этот странный цвет, столь непохожий на солнечный?
Как-то раз пришел к местному сельскому ветеринару Ваня Малявин. На руках у него был заяц с обожженными лапами, но врач отказался его лечить и грубо вытолкнул Ваню за дверь
Стоял зимний день. Холодное время года уже подходило к завершению и во всем чувствовался скорый приход весны. Писатель Муравьев ехал на поезде на дачу своих друзей. Ему нужно было написать рассказ
Герой приехал в Киев к матери и слепой сестре Гале после долгой разлуки. Они жили очень скромно, продали лишние вещи и научились радоваться простому быту.