Повесть рассказывает о взрослении мальчика Николеньки, его переживаниях и размышлениях в отрочестве. В центре сюжета — отношения внутри семьи, взаимодействие с учителями и слугами, а также первые романтические чувства и философские искания героя.
Мы с Володей и девочками едем из Петровского в Москву. Нам было очень приятно ехать на своих лошадях и наблюдать за природой. Мы останавливались на постоялых дворах, где отдыхали и обедали. В один из дней мы попали под грозу, которая испугала меня. Но после грозы воздух стал свежим и приятным.
Гроза застала нас в пути. Туча быстро приближалась, и мы слышали гром. Я почувствовал страх и тоску. Когда гроза разразилась, я был сильно испуган. Но после нее воздух стал свежим, и я почувствовал надежду и радость.
Разговор с Катенькой заставил меня задуматься о нашем положении и о том, что не мы одни живем на свете. Я понял, что существуют другие люди, которые живут своей жизнью и не заботятся о нас. Этот разговор стал для меня открытием, и я начал думать о том, как живут другие люди и как они воспитывают своих детей.
Переехав в Москву, рассказчик заметил, как его восприятие окружающих людей и вещей изменилось. Он стал видеть свою бабушку, папу и других людей в новом свете, замечая их недостатки и странности. Между ним и его сестрой появилась невидимая преграда, а Карл Иваныч, его дядька, стал выглядеть смешно в своем рыжем парике.
Рассказчик осознал, что он и его старший брат Володя не равны. Володя был старше и мудрее, и рассказчик чувствовал себя обделенным. Он завидовал счастливому характеру Володи и его умению прощать. Однажды, после ссоры из-за разбитого флакончика, Володя извинился перед рассказчиком, и тот почувствовал облегчение.
Рассказчик стал замечать Машу, одну из горничных, как женщину, а не просто как слугу. Он подслушал разговор Володи и Маши на лестнице и почувствовал ревность и желание подражать Володе. Однако, он был слишком стыдлив и неуверен в своей внешности, чтобы действовать.
Однажды, дети играли с дробью, что вызвало панику у Мими. Бабушка была недовольна поведением детей и горничной Гаши. Она отругала Гашу и поручила папе найти нового гувернера для детей, так как Карл Иваныч не справлялся со своими обязанностями. Папа решил пригласить St.-Jérôme'а, и через два дня Карл Иваныч был заменен молодым французом.
Карл Иваныч накануне отъезда укладывал вещи и был грустным. Николенька подошел к нему и предложил помощь. Карл Иваныч рассказал Николеньке свою историю, которая началась с того, что он был несчастлив с детства. Он родился вне брака, и его отчим не любил его. Карл Иваныч стал сапожником, затем солдатом и участвовал в войнах с Наполеоном. Он был под Ульмом, Аустерлицем и Ваграмом.
Карл Иваныч продолжил свою историю, рассказав о своем плене и побеге. Он подружился с сержантом, который помог ему бежать. Карл Иваныч добрался до канатной фабрики, где работал и жил. Хозяйка фабрики полюбила его, но он не воспользовался ее чувствами и решил уйти. Он написал прощальное письмо и ушел.
Карл Иваныч пришел в свой родной город и нашел отца, сестру и брата. Он встретил свою мать, которая была рада увидеть своего сына. Однако Карл Иваныч не смог остаться в своем родном городе, так как был обвинен в нападении на шпиона и вынужден был бежать. Он познакомился с генералом Сазиным, который взял его с собой в Россию учить детей. После смерти генерала Сазина, Карл Иваныч остался у Николенькиной матери, которая заботилась о нем. Теперь Карл Иваныч был вынужден уйти и искать свой путь.
13 декабря был день рождения Любочки. К нам приехали гости, но мы не могли сразу присоединиться к ним, так как ждали учителя истории, Лебедева. Я очень боялся его, потому что накануне получил плохие баллы. Лебедев пришел, и я отвечал очень плохо, за что получил единицу. Я был в отчаянии, и меня ждало наказание.
После обеда папа отправил меня во флигель за бонбоньеркой. Я нашел ключи, но решил попробовать маленький ключик от портфеля, который стоял на столе. Я открыл портфель и нашел там бумаги, которые не понял. Я почувствовал себя неловко и хотел закрыть портфель, но случайно сломал ключик. Я понял, что совершил новое "преступление" и боялся наказания.
После обеда начались игры, и я принимал в них участие. Я заметил, что Сонечка была увлечена Сережей Ивиным, и я почувствовал себя лишним. Я решил, что она "изменница" и начал презирать ее. Я подкрался к ней и Сереже и увидел, как они целовались. Я был возмущен и начал презирать весь женский пол.
Я был в состоянии "затмения" и решил буянить. Когда St.-Jérôme сказал мне, что я должен уйти, я показал ему язык и отказался подчиниться. St.-Jérôme пригрозил мне розгами, и я ударил его. Меня заперли в чулан, и St.-Jérôme велел принести розог.
Главный герой, будучи запертым в темном чулане, погружается в свои мысли и переживания. Он размышляет о своем положении и о людях, которые его окружают, включая St.-Jérôme, которого он ненавидит. Герой представляет себе различные сценарии, в которых он является героем, генералом и даже умирает. Он испытывает различные эмоции, от отчаяния до надежды.
После ночи в чулане героя переводят в маленькую комнатку, где он продолжает находиться в изоляции. St.-Jérôme приходит к нему и сообщает, что ему нужно идти к бабушке. Герой не хочет просить прощения у St.-Jérôme, как того требует бабушка, и вместо этого разражается слезами. Бабушка заболевает, и герой чувствует себя виноватым. Папа вмешивается и отчитывает героя за его поведение.
Герой описывает свое чувство ненависти к St.-Jérôme, которое не является просто литературной ненавистью, а настоящей неприязнью. St.-Jérôme, будучи французом, имеет характерные черты, которые не нравятся герою, такие как эгоизм, тщеславие и самоуверенность. Герой вспоминает, как St.-Jérôme угрожал ему розгами и как он ненавидел его за это. Герой сравнивает St.-Jérôme с Карлом Иванычем, которого он любил и уважал, и отмечает, что их подходы к наказанию были разными. St.-Jérôme любил драпироваться в роль наставника и делал это для собственного удовольствия, а не для пользы героя.
Главными удовольствиями рассказчика были размышления и наблюдения. Он часто наблюдал за жизнью в девичьей, где происходил трогательный роман между Машей и Василием. Маша была влюблена в Василья, который обещал жениться на ней, когда она была свободной. Однако их любовь была осложнена неодобрением Николая, дяди Маши. Василий стал вести себя плохо и даже запил, но Маша продолжала любить его. Рассказчик не мог понять, почему Маша любит Василья, несмотря на его недостатки.
Рассказчик погрузился в философские размышления о назначении человека, будущей жизни и бессмертии души. Он пытался применить свои мысли к жизни, но его выводы часто были ошибочными и противоречивыми. Он увлекался скептицизмом и даже доходил до сумасшествия, полагая, что только он существует, а все остальное - лишь образы. Однако его философские изыскания не принесли ему пользы, а лишь ослабили его силу воли и ясность рассудка.
Володя готовился к поступлению в университет и успешно сдал экзамены. Рассказчик с завистью и уважением наблюдал за Володей, который стал студентом и начал вести новую жизнь. Володя получил студенческий мундир и начал общаться с новыми знакомыми. Рассказчик заметил, что между Володей и Катенькой существовали какие-то странные отношения, которые их объединяли.
Катенька и Любочка были двумя разными девочками. Катенька выросла и стала грациозной и гармоничной, но осталась все той же "чистенькой девочкой". Любочка была другой - невысокой, с некрасивой талией, но с прекрасными глазами. Катенька пыталась быть похожей на кого-то, а Любочка была проста и натуральна. Они различались во всем - в манерах, вкусах и характерах. Рассказчику казалось, что Катенька больше похожа на большую, и поэтому он ее больше любил.
Рассказчик делится наблюдениями о своём отце, который стал чаще приходить к бабушке на обед и петь цыганские песни после поступления Володи в университет. Отец стал более домашним, но рассказчик замечает, что он не так идеален, как казалось в детстве. Однажды вечером отец проявляет необычную нежность к Любочке, играющей на фортепьяно матушкину любимую пьесу, что вызывает у него слезы.
Бабушка становится всё слабее с каждым днем, и её здоровье ухудшается. Несмотря на слабость, она сохраняет свой характер. После её смерти в доме появляются толки о её завещании, и выясняется, что она оставила всё своё имущество Любочке под опекой князя Ивана Ивановича.
Рассказчик готовится к поступлению в университет и чувствует себя более уверенным в своих знаниях. Он по-прежнему некрасив и комплексujeт по этому поводу, но находит утешение в том, что отец однажды назвал его "умной рожей". Рассказчик начинает исцеляться от своих отроческих недостатков, включая страсть к Маше, которая вышла замуж за Василья.
Рассказчик наблюдает за друзьями Володи, включая Дубкова и князя Нехлюдова. Дубков весел и ограничен, но приятен в общении. Нехлюдов, напротив, более серьезен и склонен к философским рассуждениям. Рассказчик чувствует, что Нехлюдов не обращает на него внимания, но заинтересовывается им.
Рассказчик и Нехлюдов вступают в разговор о самолюбии и любви. Нехлюдов утверждает, что не все люди самолюбивы, а рассказчик доказывает, что самолюбие является основой человеческих поступков. Разговор быстро набирает обороты, и они находят общий язык, обсуждая различные темы.
Рассказчик и Нехлюдов становятся друзьями и начинают регулярно общаться, обсуждая различные темы, включая метафизические рассуждения. Они решают давать друг другу слово признаваться во всём и не говорить о друг друге с посторонними. Под влиянием Нехлюдова рассказчик начинает разделять его идеалы и стремится к самосовершенствованию.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
После революции в Москве шли бесконечные митинги на площадях и у памятников. Люди спорили, кричали лозунги и слушали разных ораторов. Некоторые выступавшие использовали хитрые приемы, чтобы захватить внимание толпы. Политики пытались управлять страной, но их речи казались оторванными от реальности
Девятилетний мальчик Ваня поехал вместе со своими родственниками на безымянное озеро порыбачить. Озеро находилась в лесу, вечером решили разжечь костер и пожарить картошку на сковороде
После ухода белых войск Одесса осталась пустой и голодной зимой 1920 года. Два журналиста решили самостоятельно открыть отдел при продовольственном комитете
В старом деревянном доме проводят летние дни не только люди. Один из главных жильцов – черный кот Степан, у которого произошла большая неприятность: из Москвы привезли таксу Фунтика.
Повествование знакомит читателя с одним из заливов Каспийского моря. Находится Кара-Бугаз в Туркменистане, тогда Туркмении. Автор пытается рассказать историю, - зачастую трагическую, тех, кто был там первым