В данном рассказе речь идет о маленькой девочке Римме, которая переехала в другой город из-за войны. Там она пошла в школу, но училась плохо из-за того, что тетушка постоянно напоминала ей о том, что у неё нервы и она ещё не может учиться. Это очень сильно влияла на девочку — она не готовила уроки.
Возле школы был госпиталь, и однажды она вместе с одноклассниками пошла туда. Там в палате номер восемь лежал лейтенант, у которого была покалечена правая рука. Он подозвал девочку к себе и попросил, чтобы она написала его дочери письмо. Но когда он увидел множество ошибок, то сказал, что так не годится. Римма каждый вечер приходила к лейтенанту и писала письма. Однажды она пришла к нему и показала свои оценки за четверть. Особенно хорошими они были по русскому языку и географии.
Рассказ учит тому, что бедой и горем не хвастается. И надо стараться, чтобы всё исправить.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Главная героиня рассказа Константина Георгиевича Паустовского «Шиповник» Маша Климова плыла на пароходе из Ленинграда (где недавно окончила лесной институт) на Нижнюю Волгу работать – выращивать колхозные леса.
В деревне жила девочка Варя. Она жила с дедушкой Прохором. Варя узнала, что в соседней стране пропали времена года
Как и в остальных произведениях К. Г. Паустовского, в «Скрипучих половицах» автор затрагивает тему Родины, тему России. Паустовский восхищается красотой русской природы и делится с читателями своими чувствами
Во время войны конная армия проходила рядом с деревней Бережки, по дороге разорвался немецкий снаряд и осколок попал в ногу коня. Коня оставили в деревне, а войско пошло дальше.
Автор объясняет, что пятая книга переносит сюжет на Кавказ после долгого отсутствия в России. Повествование повторяет запутанные пути революции и выстроено по правилам театральной пьесы с напряжёнными сценами.