Однажды шестиклассники отправились на экскурсию в Анапу. По пути водитель предложил заглянуть на раскопки. Глеб написал дату на стене, а друзья не остановили его. Вечером каждый из них провёл дома по-своему: Лена присматривала за младшими, Юра грустил из-за смерти деда, Глеб сердился на отца.
На следующий день они обнаружили, что время вернулось назад. Стало 22 мая вместо 23. Все повторяли одни и те же события: контрольная по алгебре, уборка в кафе. Друзья поняли — их жизнь шла вспять.
Они вспомнили про надпись на стене и решили, что она мстит. Юра рассказал, как деду рассказывал про археолога, который отломил кусок от стены и потом попал в беду. Дети пытались найти объяснение: проверили интернет, но он не работал.
Ребята поехали снова на раскопки. Сначала они не нашли надписи, потом поняли — её нужно изменить. Юрин дедушка, археолог, рассказал про символ «конец» на стене. Денис, студент-историк, помог им: нужно было заменить этот символ на «начало». Тогда время пойдёт в норму.
В последний момент они бежали к стене. Глеб успел исправить надпись перед полуночью. Всё вернулось как раньше — 23 мая, но друзья не помнили происходящего.
Позже Юра и Лена вспомнили всё. Оказалось, они прибежали к стене на день позже Глеба. Теперь у них снова была нормальная жизнь: мама Лены вернулась, отца выпустят из тюрьмы, а Глеб стал мириться с Верой.
Девочка Лена сказала, что главный урок: не шутить с древностями. Просто нужно относиться к ним с уважением. И теперь друзья радовались будущему — долгой и счастливой жизни без всяких тайн и времени в обратную сторону.
Произведение рассказывает о приключениях трёх друзей — Глеба, Юры и Лены — которые попали в странную ситуацию после того, как Глеб нацарапал дату на древней стене во время экскурсии к археологическим раскопкам.
Время для ребят начинает идти вспять: они повторяют одни и те же дни, начиная с 23 мая. Постепенно они понимают, что причина этой аномалии — надпись Глеба, которая, как выясняется, является частью древней магической системы. Стену охраняет некий злой дух, который намеревается уничтожить ребят, запертых в петле времени.
Друзья пытаются найти способ исправить ситуацию: они ищут информацию о раскопках, пытаются стереть надпись, обращаются к дедушке Юры, известному археологу, и даже попадают в полицию из-за неудачной поездки в Краснодар для получения помощи от специалистов. В итоге им удаётся обратиться за помощью к странному парню Денису Сапожникову, который сам оказывается путешественником во времени и помогает расшифровать символ на стене.
В конце концов, друзья меняют надпись, возвращая время в нормальное русло. Глеб просыпается дома, но Юре и Лене нужно ещё немного времени, чтобы вернуться к своему настоящему.
По сюжету мы видим, что ребята учатся уважать историю и старинные артефакты, а также понимают ценность дружбы и взаимовыручки в сложных ситуациях.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Герой приехал в Киев к матери и слепой сестре Гале после долгой разлуки. Они жили очень скромно, продали лишние вещи и научились радоваться простому быту.
В рассказе «Прощание с летом» Паустовский описывает несколько дней поздней осенней поры, когда все уныло и серо, но во всем этом таится ожидание скорого прихода зимы.
Эта повесть, в которой отражены все воспоминания из детства маленького мальчика мечтателя, его влекло море, такое красивое и непонятное. Он повествует о событиях и людях, которых он когда-то встречал.
Светлой северной ночью рассказчик приехал в небольшой город Вознесенье, что на Онежском озере. На пристани сидели босые ребята и ловили корюшку, с ними же удил рыбу и милиционер.
Мокрым мартовским днем художник Саврасов сидел за столом, пил водку из мутной рюмки и жаловался своему ученику Левитану, что многие стыдятся своей Родины, предпочитая пышность Петергофа и Ораниенбаума обычным деревенским избам, перелескам да низкому небу.